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ni la aprenden al mismo ritmo
CAPÍTULO VII
especialmente en la educación pública
los que podrán convertirse en agentes de cambio en las instituciones en las que se desempeñen
Infancias 15: Planes y proyectos, capacidades, habilidades y creatividad inicial ni la aprenden al mismoAutores: Delia Azzerboni Claudia Papayannis Natalia Vzquez Andrea Visconti Fabrizio Origlio 1 Cmo y para qu disear planes que potencien la creatividad desde las infancias? Delia Azzerboni 2 Un proyecto de ciencias naturales y teatro: luz y sombra Claudia Papayannis 3 Arte desde la tierra: experiencias que promueven la creatividad, la sensibilidad artstica y el contacto con la naturaleza Natalia Vzquez 4 Juegos de construccin, oralidad, lectura y
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